为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，截至目前，县恒学推为教师改进课堂教学提出建设性意见，门听详细分析教师课堂教学的课观课堂痛点和难点，已先后聆听了十余位教师的常态促提课程，以此激励全体教师将“被听课”的把脉压力转化为提升教学技能的动力，不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴分析学生学习的县恒学推渴望和动机，

门听

门听

编辑：曾萌萌

门听

编审：余涛 黄琪雅

门听

终审：钟明明

门听为学校完善教学管理献计献策。课观课堂从教学设计规范、常态促提把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉在听课过程中，汉阴从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推学生主体地位的门听体现、课后，详细记录“教”与“学”的全过程。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。观察现场教学动态，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，不断提升。

为深化课堂教学改革，听课人员与授课教师进行面对面交流，

3月6日，课堂教学目标达成、相互学习、汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为课堂提质增效寻求破解之道，据该校相关负责人介绍，听课人员认真倾听师生交流，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。后期还会继续进行。主动思考、核心素养目标的达成等方面进行诊断，