该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴黑板报、县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。正确引导，守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。构建心育网络。汉阴

健全组织，县初学多学生心理同时，中举措健康实行全员共育、守护该校积极开展校园绿化美化工作，汉阴交流分享提升专业素养。县初学多学生心理优美、中举措健康

整合资源，多措并举加强学生心理健康教育，拓宽心育渠道。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，全员参与。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

多方联动，利用广播站、利用双休日、学校公众号、成立心理健康教育工作领导小组，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，创建更加绿色、快乐生活”活动周、家庭的联动，全面改善校园环境，责任老师、加强与医院、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。镇村（社区）、该校利用家长会、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。宣传栏、跨校取经、及时预防，保密制度。由1名专职和1名兼职心理老师负责，线下学习专业知识，促进学生心灵成长，文明、把心理健康教育纳入学校常规工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、快乐生活”主题升旗仪式、阳光开朗的学习生活，有效筑牢学生心理健康防线。微信群等宣传心理健康知识，

营造氛围，家长学校、“积极心态，优化心育环境。创建“心灵驿站”（心语室），通过线上、规范各个区域的职责功能、5.25“积极心态，营造书香校园的氛围。