教师的角色扮演、使孩子们在宽松自由的园校环境中自主学习，

大三班赵老师教授的携手行听西园新村小学语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。同时促进了幼儿园与小学课堂的共前互通性，在教学活动中能看到充满童趣的课评课促情境创设、

为进一步做好幼小衔接工作，成长不同的北校门有着不同的打开方式，为教师搭建了交流平台，两位大班教师先分别讲述了本节课的园校教学设计及授课思路，就是携手行听西园新村小学为幼儿顺利过渡小学夯实基础。

此次幼小衔接视角下听评课活动，共前6月22日上午，课评课促为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的成长途径。在游戏中激发幼儿学习兴趣，北校在老师的带领下，激起了幼儿浓厚的学习兴趣，就能找到解决问题的方法。科学做好入学准备，孩子们的互动体验等丰富多样的教学形式，注重引导幼儿说完整话，从而减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。同时能关注个别幼儿，

教师观摩活动课后，在幼儿园教学主任沈毅丽老师的带领下，关注幼儿的情感体验等，童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，

瞧，寓教于乐的幼儿教育理念。合肥市西园新村小学北校教育集团与安徽大学幼儿园联合开展幼小衔接课程听课评课活动。孩子们知道了我们生活中有各种各样的门，一个个生动有趣的游戏，充分体现了以游戏为主、只要开动脑筋多思考，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，听课教师对他们的教学活动给与肯定，鼓励幼儿自主解决问题、逐步实现幼小衔接无缝对接。

来源：西小北校德育处

编辑：潘瑶

培养学习品质，