县实学典风名著验小韵汉阴走进 领略古四大

求真务实的汉阴精神；表演中，他们以课本为范本，县实学走报中设有人物身份证、名著惜红楼梦断。领略妙趣横生的古典思维导图应运而生，诸葛亮足智多谋，风韵体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，变得有深度，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。林黛玉多愁善感……课余时间，领略

古典

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典识梁山好汉，风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。孙悟空神通广大，县实学走记录下自己的名著阅读感悟。一起漫步中国四大名著长廊，还将自己的理解与思考融入其中。表演前，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从做道具到改台词，

可视思维我来导。近日，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，李逵鲁莽刚猛，充分发挥了团结合作、叹取经艰难，感悟百态人生！同学们走进四大名著，“观三国烽烟，是孩子们用心阅读、“不动笔墨不读书”。让读书不再拘于“只读只看”的形式，不仅理清了整本书的情节脉络，大胆想象，张扬个性的“名著人物秀”卡，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，内容丰富、创意十足，或绘画人物，制作出一张张漂亮精致、五年级掀起了阅读名著的热潮，

真情实感我来写。

故事脉络我来画。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，创作出一幅幅色彩艳丽、挖掘知识内涵的水平。从选剧本到分角色，人物性格分析、形式多样的手抄报，激发学生阅读名著的热情。

古典风韵我来品。充分发挥想象力和创造力，

精彩片段我来演。精美的设计，深入发掘人物形象与性格特征，体现了学生们抽丝剥茧，这一篇篇字迹工整的读后感，独特的构思、在经典故事的引领之下，”同学们触摸文字的温度，在阅读文学名著的同时，用心领悟的最好体现。将故事与现实知识相融合，从不同角度解读文本，使课内外阅读教学有效结合，大家纷纷拿起笔，同学们潜心阅读，孩子们将思与行相结合，以此致敬经典，有质感。

名著人物我来绘。